Лікувальна фізкультура частина комплексного лікування хворих

Лікувальна фізкультура - складова частина медицини. Теорія і практика сучасної медицини підтверджують, що найкращий успіх лікування має місце в умовах впливу на хворого комплексу лікувальних засобів.

Лікувальна фізкультура як складова частина комплексного лікування хворих є у зв'язку з цим невід'ємною частиною медицини.

Сучасна клініка при лікуванні хворих з різними захворюваннями і травмами стоїть на позиціях широкого використання активної функціональної терапії, відображаючи цим самим завдання загальної терапії.

Завдання останньої входить застосування таких подразників, які залежно від їх природи, сили та місця прикладання викликають відповідні реакції з боку всього організму.

Вплив методів і засобів загальної терапії характеризується як місцевими, так і загальними впливами на хворого.

Профілактична медицина є найважливішою складовою частиною радянської охорони здоров'я.

Здійснення профілактичного напрямку в медицині можливо тільки в соціалістичному суспільстві, де умови праці і побуту направлені до максимального збереження здоров'я населення.

У зв'язку з цим величезне значення мають доступні кожному фізична культура і спорт, широко поширені у світі.Слід зазначити, що сучасна медицина при всіх захворюваннях використовують комплексний метод лікування.

Лікувальна фізкультура, побудована на основних принципах сучасної клініки, служить одним із засобів комплексної терапії травм і захворювань і використовується в умовах різних клінічних дисциплін.

Фізичні вправи, будучи «специфічним подразником, мають не тільки місцеве, але і загальний вплив на організм хворого, викликаючи зміна його реактивного стану і відбиваючи принципи функціональної і загальної терапії хворого людини.

Виховні завдання лікувальної фізкультури

В лікувальній фізкультурі з метою оздоровлення та профілактики широко використовуються методи загартування і особистої гігієни, мають важливе значення і для здорових людей.

Нарешті, наукове обґрунтування дії на організм людини фізичних вправ з біологічних, анатомічних, фізіологічних, біохімічних і гігієнічних позицій є спільним і для здорового й для хворої людини.

Лікувальна фізкультура втілила в собі і виховні завдання фізичної культури, її педагогічні та дидактичні принципи, широко використовуючи їх в теорії та практиці лікувальної фізкультури.

Звичайно, практичне застосування лікувальної фізкультури внаслідок особливостей стану хворого людини буде відрізнятися як вибором засобів (доступних для хворої людини), так і методикою та дозуванням їх застосування.

В принципі ж, оскільки лікувальна фізкультура вийшла з надр фізкультурного руху, цілком природно, що вона у своїх методичних основах базується на принципах системи фізичного виховання: принцип всебічного впливу, принципі прикладности і принцип оздоровчої спрямованості в застосуванні фізичних вправ на хворій людині.

Так, принцип всебічного впливу лікувальної фізкультури виражається у всебічному впливі на хворого фізичних вправ, що сприяють розвитку різних якостей (сила, швидкість реакції, спритність, рішучість та ін).

Цей принцип знаходиться в повній відповідності з основним напрямком медицини - лікувати не хворобу, а хворого людини (антропотерапия), з завданнями загальної, активної терапії із принципами функціонального лікування.

Принцип прикладности знаходиться в повній відповідності із завданнями відновлювальної терапії.Принцип оздоровчої спрямованості відповідає лікувально-профілактичному напрямку радянської медицини з широким використанням в ній оздоровчих заходів.

Цільова спрямованість фізичної культури, яскраво виражена в комплексі, знайшла відповідне відображення в розвитку лікувальної фізкультури в системі охорони здоров'я.

Особливості тренування хворих, спеціальні та загальнозміцнюючі вправи

Тренування хворих тільки тоді приведе до успіху, коли процес вправи буде поступово зростати і ускладнюватися, інакше кажучи, підвищуватимуться вимоги до хворого при виконанні фізичних вправ.

Зростаючі вимоги до фізичного стану хворого протягом лікувального курсу включають в реактивний відповідь різні фізіологічні механізми, що покращують їх корелятивний діяльність, мобілізує резервні ресурси організму хворого, підвищують пристосовуваність його до функціональним вимогам навколишнього середовища (в умовах побуту і професійної діяльності).

Тренування слід розрізняти загальну і спеціальну.

Загальна тренування переслідує розвиток загальної функціональної адаптації організму до фізичних навантажень; у зв'язку з цим вона використовує найрізноманітніші види загальнозміцнюючих і загальнорозвиваючих фізичних вправ.

Мета спеціальної тренування

Спеціальна тренування ставить за мету розвиток функцій, порушених у зв'язку із захворюванням або травмою.

Спеціальна тренування використовує такі фізичні вправи, які надають безпосередній вплив на область травматичного вогнища або відновлюють функціональні розлади тієї чи іншої ураженої системи, наприклад вправи для лівої руки при переломі кісток лівого передпліччя, вправа на розвиток статико-динамічної стійкості і орієнтації в просторі при вестибулярних розладах та ін.

Звичайно, поділ тренування в лікувальній фізкультурі на загальну і спеціальну умовно, так як загальна тренування впливає і на уражені системи, точно так само, як і спеціальна тренування робить загальний вплив на організм хворого.

Із завдань тренування випливає необхідність розрізняти вправи загальнозміцнюючі і спеціальні. Як ті, так і інші розглядаються не абстрактно, а конкретно по відношенню до кожного хворого, індивідуально або стосовно групі хворих з певною формою захворювання або травми.

Вправи загальнозміцнюючі здійснюють загальне тренування хворого. Вони надають загальнооздоровча і зміцнювальний вплив на організм хворого.

Загальнозміцнювальні вправи втягують переважно здорові м'язові групи, що не входять в систему ураженій області (кінцівок, тулуба, хребта та ін).

Цей вид вправ не впливає активно на ті функції, які порушені болючим процесом, в принципі надаючи щадне, а не упражняющее вплив на уражену систему.

Спеціальні вправи переважно тренують та розвивають ті функції, які порушені у зв'язку із захворюванням або травмою. Так, наприклад, при переломі кісток правої гомілки вправи для правої ноги (як пошкодженої системи) будуть розглядатися як спеціальні вправи.

Загальнозміцнювальні вправи втягують в роботу м'язи здорових кінцівок і корпусу.

Точно так само, наприклад,

при сколіозах: спеціальними вправами будуть вважатися ті, які, активно впливаючи на хребет, сприяють розвитку його рухливості, зміцнюють переважно розгиначі корпусу і м'язи, вигинають хребет в сторону, протилежну наявного викривлення (гиперкоррекция).

Застосування спеціальної тренування забезпечує здійснення приватних методик лікувальної фізкультури при різних захворюваннях, що і використовується у відповідності з завданнями патогенетичного лікування.

При проведенні процедур лікувальної гімнастики вправи загальнозміцнюючі і спеціальні чергуються в своїй послідовності, забезпечуючи як загальний вплив на організм хворого, так і розвиток функціональних проявів уражених систем.

Як було зазначено вище, фізичні вправи, залучаючи до реактивний відповідь весь організм хворого, є неспецифічним подразником.

Неспецифічність їх дії знаходить своє відображення і в методиці лікувальної фізкультури. Так, одне і те ж вправу або групи їх можуть застосовуватися при найрізноманітніших захворюваннях, зумовлених різними этилогическими і патогенетичними особливостями з різними проявами клінічної картини.