Вивчення англійської мови по Скайпу: варіанти розмовних курсів для дітей
Ви хочете зайнятися англійською мовою, але у вас дуже напружений графік - зустрічі, ділові переговори, різні заходи, не вистачає часу, щоб відвідати групове або індивідуальне заняття в лінгвістичному центрі. Для того щоб вивчати мову не потрібно викроювати час, витрачати години на дорогу в пробках, заняття проводяться вдома перед комп'ютером.
Розвиток сучасних технологій та інфраструктури, заняття з вивчення мови стали можливі в усіх містах. Не секрет що це метод рекомендований для слухача, який досяг рівня intermediate, цей рівень достатній для сприйняття і розуміння мови, також не менш важливий і словниковий запас, для вираження своїх думок.
Що таке уроки по скайпу?
Уроки англійської мови по скайпу, про яких можна прочитати на сттнаице: http://online-teacher.ru/english-skype, надають Вам підтягти розмовні навички, тому що головним аспектом уроку є спілкування. Ви поступово розвиваєте і закріплюєте свій лексичний запас новими словосполученнями, висловлюваннями, словами, словниковими оборотами.
Як і в повсякденному житті, коли ви займаєтеся з репетитором, так і в даному процесі навчання, педагог вам завжди допоможе, правильно направить, скоректує і вкаже на помилки. Обов'язково викладач звернув окрему увагу на закріплення проблематичних тем.
Завдання, які даються на будинок, несуть в собі практику прослуховування аудіозаписів уроків, практичні читання різних тематичних матеріалів та літератури, особливу увагу приділяється і письмовій промови.
В процесі навчання англійської мови по скайпу ви упражняете вимова, практикуєте англійські звуки, які не характерні російській мові.
В обумовленості від ваших завдань і націленості на результат, ми можемо запропонувати деякі варіанти розмовних курсів які наведено нижче:
General course – для тих хто хоче опрацьовувати граматику, крім розмовної мови.
Conversational course – курс для заснований на розмовній практиці.
Pronunciation course – курс для тих хто впевнено володіє розмовною англійською, але хоче поліпшити вимову.
Так само хотілося б відзначити, що тривалість процесу навчання особливо - індивідуальна і спрямована на умови студента.
Заняття з кожним студентом відрізняються. Так, наприклад, з програмістом ми разом з граматикою так розбираємо і теми, пов'язані з комп'ютерами, лікарями розбираємо теми пов'язані з медициною або фармацевтикою, ну і так далі.
Весь цей процес відбувається?! Заняття проходять як телеміст або відеоконференція по скайпу. Для зручності проведення і для того, щоб вони проходили найбільш ефективним чином, у відеоконференції бере участь не більше 4 чоловік. Так само можливі й індивідуальні конференції.
Доброта або строгість?
Психологам часто задають питання: «Що буде краще для розвитку особистості дитини: рости розпещеним в обстановці вседозволеності або виховуватися в вимогливий, авторитарний оточенні? ».
Коли люди запитували про це Рудольфа Дрейкурса, відомого дитячого психіатра, він відповідав: «Точно так само ви могли б запитати мене, що краще – бути повішеним або розстріляним? ».
Деякі з нас дуже добрі, а деякі – надто суворі. Є й такі, які виявляють і доброту, і суворість, але роблять це не послідовно.
Іноді ми буваємо надто поблажливі до нашим дітям і дозволяємо їм гідно вести себе, здійснювати безрозсудні вчинки, а інший раз ми стаємо занадто суворі, пригнічуючи їх почуття своєю перевагою.
Такими методами не досягнеш бажаного результату. Тут не може бути однієї лінії в поведінці. Любов і певні обмеження повинні бути врівноважені разом у своїй середньої лінії, тобто в правильному співвідношенні між собою і спрямовані на правильний розвиток дитини, для її користі.
Ми знаємо, що багато з тих дорослих, які не здатні впоратися зі своїми життєвими проблемами, були розпещені і зіпсовані в дитинстві. Здається, досить просто бути суворим і добрим одночасно, але на ділі це буває дуже важко.
Основною перешкодою, що утрудняє втілення такої ідеї, є егоїстична природа людини. Любов до дітей – теж егоїстичне бажання. Людина любить в дітях своє продовження, те, що сам не реалізував.
Чому ж батьки балують і псують своїх дітей?
Можна виділити наступні основні причини.
1. Батьки балують дитини, намагаючись захистити його від неприємних переживань, вважаючи, що це може запобігти появі у нього страхів і відчуттів, що його не люблять. Батьки знають: те, що вони роблять, може бути приємно дитині в даний момент, але не розуміють, що в майбутньому це може принести йому шкоди.
2. Деякі погано переносять відчуття фрустрації і страждають, якщо дитина позбавлена бажаного, і тому поступаються йому. В кінцевому рахунку ці батьки балують самих себе.
3. Інші дуже хочуть, щоб їх вважали «найкращими» батьками, які взагалі можуть бути у дитини. Вони хочуть, щоб дитина любив їх і повністю від них залежав. І коли вони поступаються плакав дитині, то причиною може бути не те, що їм боляче бачити дитину нещасною, а те, що дитина може порахувати їх поганими і відмовити їм у своїй прихильності.
4. Багато псують своїх дітей, тому що не хочуть позбавляти їх того, чого самі були позбавлені в свої дитячі роки. Деякі надто багато уваги приділяють статусу, пов'язаного з володінням матеріальними речами і відчувають почуття неповноцінності, коли вважають, що їх дитина чимось обділений у порівнянні з іншими дітьми. Для таких батьків вкрай важливо продемонструвати, що вони одні з найкращих або одні з найбагатших.
Виходить, що розпещеність і зіпсованість – це результат потурання батьками своїм гіпертрофованим бажанням відчувати себе гарними і улюбленими.
Любов до дитини полягає в тому, щоб правильно його сформувати, а не в тому, щоб в даний момент дати йому все, що завгодно.
Розділити свою поведінку на строгість і на любов, правильно протиставити одне іншому, вибудувати між ними середню лінію для користі того, до кого це звернуто – це називається «любити дитину».
Тому наші егоїстичні тенденції повинні постійно контролюватися, усвідомлюватися нами, а не керувати нашою поведінкою, нашими реакціями, заважаючи правильного взаємодії з дитиною.
І тоді виховання дітей наповнить нас справжньою радістю і насолодою!
Комп'ютерна гра – справа серйозна
Комп'ютерні ігри міцно утримують перше місце в рейтингу продажів програмного забезпечення. Серед них велика перевага надається іграм, які називаються "віртуальна реальність".
Про комп'ютерної залежності сьогодні не говорить тільки німий. Оцінюючи масштаби явища, ми мимоволі ставимо собі питання: що має важливу роль в житті людини: реальне життя чи віртуальний сурогат?
Комп'ютерна гра - не тільки форма дозвілля, вона глибинно переплітається з життям, стає законодавцем і першопричиною реальності, вносячи свій простий і зрозумілий порядок в загрозливий хаос світу.
Природний хід життєвих подій все більше поступається місце знаходження нових смислів і вражень від звукових ефектів і тривимірної графіки. У результаті сфера інтересів людини переміщується туди, де накопичення віртуальних переживань явно перевершує за варіантності і колориту нудну рутину повсякденності.
Тріумф "іграшковою" дійсності п'янить свідомість і позбавляє його імунітету проти вторгнення депресивного і деструктивного начала, перетворюючи людину на функцію пасивного відтворення алгоритму гри.
Паралельно з цим поняття "можна-не можна", "добре-погано" стають карикатурними анахронізмами. Це породжує тривожний і негативний синдром, коли життя інших людей у віртуальному просторі перетворюється в еквівалент чергового "бонусу" або кількості набраних очок.
Разом з тим, у середовищі затятих геймерів є дуже цікавий і на перший погляд загадковий ефект: поява мережевих клубів та спільнот, а останнім часом цілих соціальних мереж, об'єднуючих в реальному часі як самих гравців, так і просто людей, що мають звичку проводити вільний (і невільне) час біля комп'ютера.
Втікаючи від реальності у віртуальний вимір, людина привносить туди своє прагнення до спілкування з собі подібними, яке сублімується в мережевих тусовках, де люди знаходять прихисток від самотності і депресії.
По суті справи, спочатку на підсвідомому, а потім на свідомому рівні приходить розуміння того, що спілкування і взаємодія є спосіб самореалізації і прояв творчого начала.
Іншими словами, людині потрібна людина, а не аватар або мережевий нік. Адже перехід з реальної буттєвої реальності у віртуальну не позбавляє людину від необхідності наповнення змістом середовища свого існування.
З іншого боку, обессмысливание реальному житті змушує шукати предмет сенсу поза рамками повсякденності і йти в іншу реальність, де закони життя і суспільної взаємодії знову заявляють про свої права.
"Поки ми не знайдемо сенс свого існування в матеріальному житті, у нас не буде надії, бо ми - сини ідеї" (Плоди Мудрості).
Класик сучасної каббали Бааль Сулама.
Відповідь на питання про сенс існування доречний у всіх сферах людської діяльності. Так чи інакше, він підводить нас до пошуку формули взаємодії між людьми.
Так що, навіть у світ віртуальної реальності люди починають повертатися обличчям одне до одного.
